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テクノロジーはオーストラリアの留学生危機を救えるか?

テクノロジーはオーストラリアの留学生危機を救えるか?

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2018年、オーストラリアの大学には約70万人の留学生が集まり、オーストラリア、米国、英国は、世界各国からの留学生にとって世界で最も人気のある3大拠点となった。

大学セクターの年間学生収入の40%以上が、パンデミック以前の留学生によるものであり、2021年までにコースを終了した、または終了予定の高等教育留学生が30%減少することを踏まえれば、大学セクターは、2019年と比較して、今年の留学生収入が少なくとも30億ドル減少することが予想される。

オーストラリアの高等教育の将来にとって、この数字が何を意味するのか、専門家パネルにコメントを求めたところ、数字が大幅な減少を示しているにもかかわらず、悲観的な意見ばかりではなく、修復には何年もかかるだろうとのことだった。

オープニング・バウンダリー

RMITオンラインのヘレン・スーネス最高経営責任者(CEO)は、政府と各大学の双方によって導入されたソリューションのいくつかが、新しく進化する世界における学生と教育者の両方のニーズに適応するために、いかに迅速な対応であったかを説明した。 また、オーストラリア政府は、留学生がオンライン学習に切り替えてもビザの条件を満たせるように寛大だった。 スネスは、国境が閉鎖され、国が封鎖されるなか、留学生がオーストラリアで勉強を続けられるようにした政府の迅速な対応と決断は信じられないほどだったと語った。

2020年のRMITオンラインの入学者数は26,000人で、これは大学全体の入学者数の20%以上である。 彼らはオンライン体験のためのデザインコースを提供しており、今や世界中どこでもこれらのコースを提供することができる。 スネスは、彼らは全国的に、さらには国際的に売れていると語った。 スーネスによれば、オンライン体験のためのデザイン・コースの受講生の50%以上はメルボルン以外の地域、それもほとんどがオーストラリアの他の地域だという。

「私たちは、オーストラリア経済にとってのこの恐ろしい危機に答えているのです」とスネスは説明した。 「私たちは解決策を提供し、ピースを拾い上げようとしています。社会的には、私たちの都市や町、特にメルボルンでは、通常訪れる何万人もの素晴らしい学生がいなければ、活気がなくなるかもしれない。

というのも、COVID-19は、RMITオンラインのような有名教育機関のコースへのアクセスを開放し、学生がオンラインで学習を開始したり継続したりする機会を提供しているからだ。 学習管理システムやコラボレーション・アプリケーションは、学生がどこにいてもシームレスな学生体験を保証するために統合されている。

経済的影響

しかし、留学生不足は高等教育機関だけでなく、国家経済全体に大きな影響を与えるという事実に対処する必要がある。 オーストラリアでは、留学生が予想より約21万人少ない。 2020年3月29日から2020年10月25日までに、現在在籍している留学生が約75,000人減少した。 なぜですか? 留学生ビザの申請は激減しており、オーストラリア国外にいる個人の学生ビザ申請は、2019年の同時期と比べて約80~90%減少している。

CAUDITのチーフITプロキュアメント・オフィサー、スティーブ・ジョンストンは、大学を訪れる学生の減少が大学に与える財政的影響について、つまり、教育者が国内の学生だけで給料を得ることになるのかどうかについて語った。 大学が財政的にどのような状況にあるのか、人員配置の面でどのような状況にあるのか、大学にはまだ多くの疑問がある。

渡航制限が長引けば長引くほど、国際教育セクターの損失は大きくなる。 パンデミックの最初の6ヶ月で経験した減少率に基づくモデリングによると、2019年10月と比較して、2021年7月までにオーストラリア国内の留学生は約50%減少する。 仮に2022年7月まで渡航制限が継続された場合、モデリングによれば、約16万5000人の留学生がオーストラリア国内に留まることになり、2019年10月と比べて41万人以上減少することになる。

しかし、現在の国際教育の危機は、大学だけの問題ではない。 国際教育に関連する年間収入375億ドルのうち、約57%にあたる214億ドルは、より広い経済圏で消費される商品やサービスの形でもたらされる。 オーストラリアに住む留学生の減少は、国際教育に依存する多くのオーストラリアの雇用やビジネスに影響を与える。

ジョンストンによれば、オーストラリアだけでなく世界中の大学が、2024年までずっとこのような財政的影響を経験することになる。 2020年に学業を開始する予定だった学生が、2021年、2022年……と学生でなくなるというパイプライン効果が起こるのだ。 留学生が3年または4年の学位取得を約束することで得られる関連収入は、その後の数年間ですべて失われてしまう。 大学の再建には時間がかかるだろう。

要約すると

留学生の減少により、オーストラリア経済は様々な面で打撃を受けるだろう。 スネスが先に述べたように、彼らは世界中どこでもコースを提供できるようになった。 オンライン教育市場は、経済全体にとってそれほど有利ではないかもしれないが、教育機関は世界中のより多様な聴衆にリーチすることができる。

コンテンツの配信や受信にクラウドベースのソリューションを活用できるようになったことで、教育はより身近なものになった。 社会経済的背景が低い人々でも、家にいながらにして世界の一流大学のコースにアクセスできる。 これは画期的なことであり、既存のコラボレーション・ツールや学習管理システムを強化し、すべての人に真にインタラクティブで魅力的な学生体験を提供するあらゆる方法を検討すべきである。

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